当代学生沉迷游戏的最大因素是学习压力大，缺乏放松和娱乐的方式。随着教育水平的提高，学生们的学习任务越来越重，面临着巨大的压力。游戏成为了一种能够暂时摆脱现实压力的方式，让学生们能够在虚拟的游戏世界中寻找乐趣和满足感。游戏还具有一定的社交性，能够让学生们结交志同道合的朋友，共同分享游戏的乐趣和经验。学生们容易沉迷于游戏，但也需要家长和学校的引导和教育，让他们能够合理地安排时间，保持身心健康。
你认为当代学生沉迷游戏的最大因素是什么？
青少年有满足好奇心的需要，他们对新兴事物充满了好奇心，总是希望能够尝试新鲜事物，总是试图弄清楚这到底是怎么回事，正是由于这种好奇心，青少年会有对学业的不懈追求，也正是由于这种好奇心，青少年开始了对新鲜事物的尝试。
青少年有独立自主的需要，他们向往独立、自由，常常“自以为是”，觉得自己能做任何事情，并尝试去做自己想做的事情，青少年的这种需要在现实社会中由于成人的限制，往往得不到实现。
第三，青少年有张扬个性的需要，他们喜欢标新立异，突出自己与他人的不同，青少年是自我意识以展的第二次飞跃，他们将对自己进行探索，更加关注自己，产生强烈的自我体验，对自己的评价更加的独立、抽象以及稳定，他们追求个性，更加希望独树一帜。
网络游戏的设计精美，花样繁多，引人入胜，情节精彩和刺激，并且变化无穷，这对于好奇心强、对新事物敏感且容易接受的青少年来说都是一种巨大的诱惑，网络游戏精美的形象设计、逼真的游戏效果、富有悬念的故事情节，给青少年带来了以往任何游戏都不曾有的新鲜感，可以说，几乎所有的青少年最初都是因为对网络游戏的好奇而开始玩游戏的。
调查问卷中还请中学生从网络游戏的不同侧面对网络游戏进行了评价，结果表明：在中学生中认为游戏的故事情节性最具吸引力，有12676人认为“背景故事有趣”最重要，其次是游戏的“极具挑战性”(11392人)和游戏的“画面精美”(113422人)，游戏的及时反馈性也很重要，具有震撼效果的网络游戏很容易俘获青少年的好奇心，将其纳入自己的消费者中。
网络游戏可以使青少年变相实现自己的理想，在网络游戏中没有年龄的区分，没有现实社会中身份地位的差别，这个社会中有一套有别于现实的更为简单明确的行为准则，在这个相对平等的世界中，游戏玩家之间对另一人人认同的标准就是他玩游戏的水平，也即等级的高低，他们不会考虑高手的人格怎么样，玩家的等级越高越得到他人的认可，即使是一个在现实生活中被父母和老师天天批评的孩子，只要游戏玩的好，照样会有很多的追随者，青少年从中可以实现自己的理想。
网络游戏中可以做现实中不能做的事情，网络游戏是虚幻的，在游戏里，你可以是国王或皇后，可以选择自己的职业，改变自己的性别，可以重新塑造理想的自己，由于其虚拟性，网络游戏中的道德约束力小，游戏中的角色可以杀人，可以破坏，也可以成为英雄，这些荒诞的甚至违背社会道德的愿望和理想都可以在游戏中实现，所以许多人都说“网络游戏真是个好东西，是帮你实现梦想的地方”。
当代学生沉迷游戏的最大因素是满足好奇心、实现自我理想和满足个性表现的需要，网络游戏的设计也极具个性，种类繁多，给青少年提供了展示个性、标新立异的舞台。