面对当前疫情形势，很多教育机构开始推行线上教学模式，学生们对此却表现出抵触情绪，为缓解这种现象，我们可以采取一些措施：加强对学生的引导和教育，让他们了解线上学习的优势和必要性；丰富课程设置，让学生能够更适应线上教学；完善线上教学平台，提高教学质量。
活动目标：
1、了解彩泥的特性和基本技能。
2、发挥幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：
每位幼儿一块垫板、一团橡皮泥，预先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥，例如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬等彩泥成品。
活动过程：
1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师身份登场，展示一系列神奇的操作，然后突然消失，留下手中的糖果、蛇、饼干、刺猬等彩泥成品，让孩子观看并分享。
2、认识彩泥教师询问：“这些闪闪发光的东西是用什么做的？”孩子们各自用已有经验交流，接着教师逐个介绍彩泥的各种功能。
3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩耍彩泥，如“团圆”、“压扁”、“搓长”等，让幼儿体验动手操作的乐趣，结合实际生活中的物体模拟不同的形状。
4、彩泥回家现在，你们和我一起玩游戏了，真开心！不过，彩泥宝宝有点累了，我们要把它带回家吧。
活动反思：
1、教师导入环节有趣，吸引了学生的注意力，促进了他们的学习兴趣。
2、在引导孩子们认识彩泥的过程中，未能向孩子们详细介绍彩泥的特点，建议在讲解之前先让孩子们一起动手感受一下彩泥的质地和颜色。
3、在活动中设计了让幼儿自行变彩泥的游戏，有助于激发他们的想象力和创造力，结束后，孩子们非常舍不得将彩泥带走，教师应加强对这一环节的关注和引导，以提高孩子们的感受度和归属感。
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