关于疫情期间儿童在进行线上学习时是否利用机会玩手机游戏的问题，这是一个复杂而多维的话题。家长和教育者应当引导孩子合理安排时间，避免过度沉迷于电子设备；学校和社会也应共同努力，创造有利于学生健康成长的学习环境和文化氛围，促进孩子们全面发展。这需要家庭、学校以及社会各方的共同参与与努力来解决这一问题。
随着科技的进步，智能手机已经深入到每个人的日常生活中，中小学生普遍拥有一部手机，这对家长来说，控制难度较大，但一部智能手机相当于一台便携式电脑，它不仅承载着工作和生活的多种功能，还带来了诸多便利。
也有一些负面影响，过度依赖手机可能会导致注意力分散，甚至影响学习成绩，如果发现孩子沉迷于手机游戏，家长应当采取哪些措施来帮助他们？
我们要从思想上给予孩子足够的重视和理解，通过开展针对性的思想教育，我们可以引导孩子认识到手机的利与弊，并培养其自我约束力，可以围绕手机用途、利弊展开讨论，让孩子们自己思考并做出判断。
加强对孩子互联网认知能力的培训也很重要，这包括教给孩子如何辨别网络信息的真实性，以及怎样合理利用互联网资源，这样不仅能提高他们的信息筛选能力，还能让他们更理智地选择网络上的内容。
增强孩子对于手机使用目的性的认识同样关键，我们应该教导孩子明白，在使用手机之前，应先设定明确的目标或任务，避免无目的地浏览网页，教会他们掌握信息筛选技巧，以便更好地管理时间和精力。
培养良好的网络道德素养至关重要，我们要教育孩子认识到网络世界的隐秘性和复杂性，强调在网络世界中也要坚守道德底线，告诫他们在网络上不要散布虚假消息或恶意言论，而是要做一个文明的网络参与者。
面对孩子因手机游戏而耽误学业的情况，家长们需要多方面的努力和策略，通过思想教育、互联网认知、使用目的性教育以及网络道德素养的培养，我们可以有效地帮助孩子克服这个问题，让他们能够更加健康地享受科技进步带来的便利。
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