我们先来看看“游戏”两个字，我们可以将其替换为“学习”，看看效果如何。
以下是九种网络学习障碍的症状：
1、全神贯注学习。
2、一旦停止学习时，会出现心烦意乱、焦虑、易怒等不适感觉。
3、学习时间逐渐增长。
4、减少学习时间后无法戒掉学习。
5、放弃其他的休闲活动，对过去的其他爱好失去兴趣。
6、即使知道学习对其产生的负面影响，仍然坚持学习。
7、向家人或他人隐瞒自己的学习时间。
8、通过玩游戏来缓解负面情绪，如罪恶感、绝望感等。
9、因为学习而导致工作和社交能力下降。
对于这些症状中符合五项中的情况，才能被确诊为“互联网学习障碍”。
至于学霸的感觉是否油然而生，游戏好就应该被贴上“网瘾少年”的标签，这是没有意义的观点，现实生活中有多种因素会影响一个人是否上网过度，包括生活压力、家庭环境、学业成就等等，我认为不应轻易定义网络游戏是疾病，并且不应该对沉迷虚拟世界的个体进行歧视和妖魔化，我们应该寻找更合适的定义方式来描述这些问题，以更好地理解并解决问题。
0