游戏是一种让玩家参与、互动和体验娱乐的游戏活动。它通常以各种形式存在，包括电子游戏、桌游、角色扮演游戏等。在游戏中，玩家通过扮演不同的角色，完成特定的任务或挑战来获得成就感和满足感。游戏还可以培养玩家的决策能力、反应速度、解决问题的能力以及团队合作精神等。游戏的核心价值在于创造和体验，它们不仅可以带来乐趣，也能让人们从中学习和成长。
1、游戏是儿童主动的自愿的活动，对游戏的热爱是孩子的天性，幼儿来自于自己的兴趣和爱好，而不是被外在的要求和控制所驱动，在游戏中幼儿自行决定玩耍什么、跟谁一起玩以及怎样玩。
2、游戏是在假象的情境中反应周围生活，幼儿的游戏是真实生活与想象活动相结合的结果，幼儿在游戏中反映了其认知经验和知识领域的同时，又具有一定的虚构性，幼儿的游戏不受时间和地点的限制，可以将自己的想象内容在游戏中呈现出来，把小板凳当作小汽车，把小木棍当做手枪等。
3、游戏没有社会的实用价值，不直接创造出经济收益，也没有强制性的社会义务，幼儿在参与游戏过程中更多的是关注游戏本身的快乐体验，而非纯粹为了现实生活的目的而进行，从功利的角度来看，网络游戏是非生产的，因为它们提供了全新的体验方式，并且可能产生一种社交压力，即孩子们需要在不同玩家之间竞争以取得胜利。
至于为什么有人会沉迷于网络游戏，为何有人会难以戒掉，这背后涉及到社会因素和心理因素。
从社会角度来看，网络游戏提供了一个逃避现实、探索新事物的平台，人们可以在虚拟世界中自由地建立新的身份、结识新的朋友，并通过网络游戏来展示自我、寻求认同感，网络游戏还可以为人们带来娱乐放松，提高生活的幸福感。
从心理角度来看，网络游戏可以帮助缓解压力和焦虑，许多人在现实生活中面临各种压力，而网络游戏则提供了一种能够暂时逃离现实、减轻压力的方式，过度依赖网络游戏可能会导致沉迷，进而影响个体的生活质量和社会功能，我们需要引导孩子们正确看待网络游戏，并引导他们在享受游戏乐趣的同时，也需要保持身心健康，避免陷入过度沉溺的困境。
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