大学生的社会角色是什么？
作为大学生，要明确其基本角色是“学生”， 主要体现在“德、才、能”的定位上。“德”的定位， 具有高尚的道德品质， 完美的人格修养。“才”的定位， 不断自主学习和创新学习， 学习先进的科学知识， 培养创新精神，培养创新精神， 提高综合素质， 美国未来学家托夫勒曾指出： “在知识经济时代， 人才是决定一个国家和国家发展潜力的最重要因素。“大学生是国家建设的后备力量， 是这种“人才”的主力军。“能”定位， 大学生在业余时间开展社会实践活动。在活动中积累工作经验，锻炼沟通能力。在社会实践中，要认识到知识学习与能力培养并行的重要性。狭隘地理解文化知识，只注重书本知识的传授，忽视综合素质的培养，是未来角色失败的罪魁祸首。
对于社会：作为即将进入社会的主要后备队伍，他们将成为社会底层群体提高社会分层的现实参考坐标，可以发挥知识改变命运、教育改善阶级的示范作用，优化中国人口的教育和知识结构，形成中国经济长期可持续发展的活力„„因此，它们是和谐社会建设具有较高社会预期价值的潜在力量。我们的大学生普遍与社会分离，缺乏必要的社会关注。作为当代大学生，我们应该为社会创造物质和精神财富， 肩负着自己的历史使命。
21世纪职业领域的普遍趋势是对专业人员整体素质的要求越来越高，为整合创造了条件。过去，科技人员片面重视专业技术，倡导“工具理性”，忽视“价值理性”（工具理性是科技的内在逻辑，价值理性是基于文化价值核心的逻辑），工具（使用）与价值（判断）分离，难以保证科技的健康发展。这种情况正在发生深刻的变化，大学生是促进这种变化的重要因素。如何适应未来社会的发展，是当代大学生应该迫切意识到的问题。
树立学习信心，克服困难，充分发挥主观主动性，相互竞争合作，与老师成为朋友，与同学成为“战友”„„我们迈出了承担大学生社会角色的良好社会行为的第一步。千里之行始于足下，将民族国家的命运与平日所学结合起来，而不仅仅是与“大学生”三个字联系起来，才是转型的开始。同时，我们希望学校能尽可能地为社会沟通提供渠道，有意识地引导我们应对一些挑战，以提高我们的独立性，避免行为的盲目性。我们不希望与世隔绝，实施挫折教育，帮助大学生缩短社会适应期，尽快实现社会角色的转变，尽快成为真正的社会人。