为什么要写关于体育游戏的论文_一篇论青少年能否玩电子游戏的论文

为什么要写关于体育游戏的论文

、引导学生理解游戏的方法和规则，激发自主参与游戏

体育游戏主要由三大要素构成：游戏名称、游戏方法、游戏规则。游戏方法是核心，游戏规则是保证，游戏名称则起着画龙点睛的作用。学生在参与体育游戏时，对游戏方法的理解是游戏成功进行的关键，而对游戏规则的领会是游戏顺利进行的保证。只有在学生对游戏方法和规则充分理解的基础上，游戏才能达到教学目的。

2、尝试修改游戏规则和方法，初步养成创新的意识

尝试对相同形式的游戏规则和方法进行修改，不仅能提高学生对规则的进一步的理解，而且能激发参与游戏的积极性和主动性，培养观察、思维能力，初步养成自主参与学习的能力，使游戏更有趣、更能锻炼身体。

3、质疑游戏规则和方法，提高创新的意识

体育游戏的活动方法、动作路线、主要规则以及活动内容根据游戏参加者的实际情况加以变化，场地器材也可根据游戏实际情况选用。学生可以通过对游戏的尝试来自主补充、完善游戏的方法和规则，是游戏更精彩、更能达到游戏的目的。

4、创编游戏规则和方法，培养创新的能力

在修改、变通游戏方法和规则的基础上，教师有意识地引导学生，运用几种已学技能，充分发挥想象力，创造性地设计、创编一些有趣的游戏。

教师在教学游戏过程中，通过理解、模仿、修改游戏方法和规则，来让学生掌握游戏方法的构思过程：参加人数——达到目的——活动形式——胜负规则——场地、器材、时间——裁判安排等。然后引导学生尝试自编游戏。

（1）不用器材创编游戏。 （2）根据器材创编游戏。（3）选择器材创编游戏。教师提供几种器材，如篮球、跳绳、垫子、标志物、接力棒、实心球、垒球等。学生根据自己的设计，选择器材，创编游戏的方法和规则，并组织同学进行游戏。

通过这样的引导，学生逐步掌握了游戏的创编方法，并能根据自己的想法，确定不同的游戏方法进行游戏，而且其他学生可以将其游戏方法加以补充或修改。并让学生在课后将课中创编的游戏定下来，取上名字，作为他的成果。从而激发了学生的创新思维，提高了学生的创新能力。

因体育游戏的目的是充分调动学生参与体育活动的兴趣。体育教学训练和比赛是比较单一枯燥的，如果想让学生能够更加积极主动的参与到体育的活动当中兴趣是第一因素。

所以无论教学训练和比赛的过程中都要组织学生进行游戏，从而充分调动学生参与活动的积极性，达到体育锻炼的最终目的。

一篇论青少年能否玩电子游戏的论文

在生活中，很多东西都是一把双刃剑，好比一把菜刀，厨师可以用来切菜，做出美味佳肴，但歹徒却用来杀人犯法。同样，本来是为缓解当代人紧张生活的游戏，如今却成为了危害青少年的“凶器”。使青少年上瘾的“精神鸦片”，对此，我认为，电子游戏本无害，罪魁祸首一是青少年缺乏自律，缺乏是非辨别能力等等。

　　电子游戏只是一种玩物，在空闲的时间，玩玩游戏打发时间也是无可厚非。但青少年却连本职工作学习都没完成，就去打游戏，被游戏所影响能怪游戏吗？那只能怪自己没有分清时候，不在该做什么的时间做该做的事。

　　电子游戏你的东西都是虚拟的，过分追求是没有任何意义的，适当玩游戏，体验游戏所带来的刺激、成就感是可以的。但如果为了游戏里的某些虚拟货币、段位的东西，不仅会失去原本的乐趣，还会因此上瘾，沉迷其中无法自拔，等你把时间全花在游戏上，得到你所想要的东西时，你会发现到头来只是竹篮打水——一场空，里面的东西不能带来金钱，不能带来荣誉，反而会失去更多东西，学业、时间甚至健康，游戏导致的近视、成绩下降、荒废学业，甚至因此走上许多不归路的事情都已经屡见不鲜。游戏像有的药品一样，适当食用便是药，大量食用变成了毒品。

　电子游戏说到底就是对当今青少年自律能力的考验，有的人玩游戏依旧能取得好成绩，不是因为这些人有什么多大的天赋，而是对游戏与学习之间的关系把握的很好，该玩的时候玩，在学校就能全身心投入学习。学习与游戏不能兼顾，只要坚定自己学习的目标，确立自己的追求，自然会在想要放纵自己的时候放纵自己。

　　最后，引用一句大家大家熟悉的王者荣耀里马可波罗的话:“世界上不止眼前的苟且，还有诗和远方。”作为青少年的我们应当以学习为主，向未来奋斗，整天想着游戏里得不偿失的。不要让游戏在手中成为危害自己的“凶器”。