如何用“思维导图”教学生写作文？
用思维导图写作文：是指通过思维导图拓展写作思路，根据思维导图完善构思而完成的作文。
具体的方法，看看之前的答案有很多，所以我不再重复了。我只是在这里举个例子，希望能帮助你。
首先:一篇作文离不开以下五个步骤:老师或读者最关注你的文章，也在这五个方面。
第一步:卷面-落毛生花，占总印象分。
步骤二：第一段-吸引人，开门见山，直言不讳。
第三步:尾端-再次吸引读者。
第四步:534结构-五段、三分、四环节。
第五步:内容-材料创新独特。
以上介绍了阅卷老师看你作文的几个硬指标，不是投机取巧，只是希望你以后写作的时候能有针对性。
案例分析-题目“我最喜欢的书”
让我们来看看下面的题目：“我最喜欢的一本书”。
在这个思维导图中，你能看到什么？第一步不讨论。第二步，第一段引用高尔基，然后说明最喜欢的是《西游记》，开头点题，引用名句，是不是两大亮点？第三步，尾部再次呼应第一段，引入《西游记》的角色。第四步:五段、三分、四个环节，可以看出这个思维导图的格局也是这样划分的。第五步:内容，分析人物角度，书中片段等。
写在最后
以上是思维导图对写作的具体利用。我希望它能帮助你。合理利用思维导图分析作文结构对儿童写作文有很大帮助。
充分发挥小学生思维的发散性和跳跃性。
2)轻松写长作文。
3)学生参与性强。
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