东方project教会了我们什么？简述智力游戏的组织与指导原则？

东方project教会了我们什么？

你好，东方Project是1款日本的射击游戏系列，也是Touhou Project的中文译名。这个系列的游戏以其特殊的风尚和深度的剧情而受到了广大玩家的喜爱。东方Project教会了我们许多有关生活和成长的重要教训。以下是1些可能的教训：

1. 坚持不懈：东方Project中的角色们经常面临各种困难和挑战，但他们总是坚持不懈地努力征服困难。这教会了我们无论碰到什么困难，都应该坚持不懈地追求目标。

2. 协作 与友谊：游戏中的角色们经常会互相协作 ，共同对抗强大的敌人。这教会了我们团队协作 和友谊的重要性，只有通过共同努力才能取得更大的成功。

3. 信赖自己：东方Project中的角色们都有强大的能力，但他们也会经历自我怀疑和挣扎。然而，他们最终都学会了信赖自己的能力，并找到了自己的价值。这教会了我们要信赖自己的能力，勇猛地面对挑战。

4. 采纳与宽容：东方Project中的角色们来自不同的背景和种族，但他们彼此之间能够互相采纳和宽容。这教会了我们要尊重和采纳他人的不同，并与他人和平相处。

5. 勇猛面对改变：东方Project的故事情节经常涉及到角色们面临改变和转变。这教会了我们要勇猛地面对转变，适应新的环境和情状。

总的来说，东方Project教会了我们许多关于勇气、坚持、协作 和采纳的重要教训。这些教训在游戏中很生动地展现出来，也可以在现实生活中使用。

东方project教会了我们很多东西。

首先，东方project教会了我们要勇猛面对困难和挑战。

游戏中的boss战非常困难，需要我们不断尝试和提高自己的技能，这种精神可以使用到现实生活中，让我们更加坚韧和勇猛面对各种挑战。

其次，东方project教会了我们要保持专注和耐烦。

在游戏中，弹幕密集的画面需要我们保持高度的集中和专注力，并且需要耐烦地通过不断尝试才能击败boss。

这种专注和耐烦的品行在学习和工作中同样重要。

另外，东方project也教会了我们要与他人协作 和相互支持。

游戏中经常会有多个角色可供抉择，在组队协作 时，我们需要与其他玩家亲昵配合，相互支持和协作，这也提醒我们在生活中要学会与他人协作 ，共同达成目标。

总之，东方project给我们带来了许多乐趣的同时，也教会了我们勇猛、专注、耐烦和协作 的重要性。

简述智力游戏的组织与指挥原则？

智力游戏的指挥要做好以下几方面：

　　1为幼儿进行智力游戏发明条件

　　幼儿进行智力游戏往往需要各种玩具、教具及其它素材。教师应依据教诲要求和幼儿的实际需要,为幼儿抉择、制造各种玩教具。玩教具在室内摆放的位置,要以便于幼儿自由取放为原则,同时要注重更换和增加新的玩教具。对于新的玩教具,教师要教会幼儿玩的方法,然后让幼儿自己玩。

　　2教会幼儿正确地游戏

　　每个智力游戏都有1定的教诲任务,要通过游戏的玩法与规则来实现。因此,幼儿必须通过学习才能把握游戏的玩法。教师可以用生动、简明的语言及稍微的示范,向小组或者个别幼儿介绍游戏的目标、要求、玩法以及规则。

　　如果是有操作练习的游戏,还应事先教会幼儿必要的技能。幼儿之间也可以互教互学。在游戏进行中,教师要依据幼儿进展的情状,随时给予指挥,督促幼儿遵守规则,要求他们按既定的玩法、步骤认真地完成游戏任务,逐步能独立地进行各种智力游戏。

　　由于年龄的差异,在指挥小、中、大班时,要有1定的侧重点：小班的智力游戏多是利用教玩具进行的,教师首先要考虑如何通过游戏玩教具的出现,来激发幼儿的游戏兴致。

　　在游戏中教师的讲解要生动、简单、形象,有些讲解可以和示范动作相结合,以吸引幼儿的注重力,同时要不断提醒他们遵守游戏的规则。中班幼儿的指挥仍需要示范和讲解游戏的玩法和规则。

　　游戏中,教师应注重检查他们对游戏的玩法的把握情状以及执行游戏规则的情状,使幼儿明白,只有遵守游戏规则,游戏才有趣味。教师要鼓励幼儿关怀游戏结果,并努力争取好的游戏结果。

　　对大班幼儿智力游戏的指挥,主要是靠语言进行的。教师要依靠语言讲解游戏、要求幼儿独立地进行智力游戏,并严厉遵守游戏规则,争取最好的游戏结果。教师还可以要求幼儿对自己的游戏结果进行稍微地评判。

　　3要注重对个别幼儿的照顾,鼓励每个幼儿积极参与各种智力游戏

　　教师应当按幼儿的不同需要,提出共同的要求,进行不同的练习。特别是对能力差的幼儿,应更多地鼓励、吸引他们参与智力游戏,及时肯定他们的进取 ,增强他们的自信心,提高他们的游戏能力。

　　4广泛地利用智力游戏向幼儿进行教诲

　　智力游戏条件简便,方式灵巧,游戏时间、课堂上及日常生活中都可以摘用,以向幼儿进行教诲。教师要更多地利用这种游戏来复习巩固幼儿所学的知识技能,还可以利用它来对幼儿进行个别教诲。