玩网络游戏是好处多还是坏处多？网络游戏的危害的图片

玩网络游戏是好处多还是坏处多？

1 、 正 确熟悉学生上网

随着 社 会 的发展和进取 ，互联网的兴起已实实在在

地介人人们的日常生活，它对喜欢新奇事物的青少年的

生活介人程度特别深。虽然虚拟心理、游戏心理、扮酷

心理和获取小道消息等消极心态已经影响了青少年上

网，但瑕不掩瑜，互联网的积极作用依然十分明显。由

于互联网具有全球性、开放性、交互性、及时性、综合

性等特征，它的运用必将对青少年的思想看念、生活方

式乃至综合水平 等带来全方位的影响。广大青少年认

为;从互联网上获取信息具有信息传递最快、信息来源

最多、信息种类最全的优点，在互联网上谈天可以增加

交际体会，还可以在互联网上购物、听音乐、看录相

等。有大量的资料展示，先进国家的中小学生正在利用

互联网搜索资料，进行发明性、探究性学习，这对于学

生水平 的提高有着非常浩大的作用;而脱离互联网，或

被限制接触互联网，这对于学生知识结构的完全形成，

以及对于学生创新能力的培植，都将带来极不好的影

响，造成其与同代人之间的“数字鸿沟”，限制其在未

来的发展。因此，在当今的信息社会和知识经济时代，

回避计算机、回避互联网，已经是不可能的了，甚至是

1种很危急的行为。

2 、 计 算机游戏对学生心理健康发晨的不良影响

计 算 机 游戏之所以对青少年学生有强大的吸引力，

在于计算机游戏的虚幻的真实性。计算机游戏大多是以

历史上某个帝国主义国家，或以武侠小说为蓝本，形成

1个虚拟的社会，足够 考虑游戏参与者的作用，从而产

生某种虚幻的真实，使参与者置身其中，具有身临其境

的感觉。由于计算机游戏的虚幻的真实性，经常使中小

学生把游戏中的角色移到现实生活中来;或者说，他们

虽然人在现实生活中，但他们的思维却仍然停留在游戏

角色上。因此，他们处理现实生活中的事情，往往带有

很强的游戏角色的特征。他们的价值看念也仍然停留在

游戏的角色中，使他们在现实生活中显得与4周的同学

是那样的格格不人，而行为的乖张，又使他们经常受到

老师和家长的指责 与责怪。同时，由于其在游戏中的成

就，在同龄人中，他们又受到英雄般的颂扬。这种浩大

的反差，使他们的心理受到侵害，易产生自私、无政府

主义、冷漠、崇尚暴力等不良行为，从而逐渐形成反社

会的心理。

3 、 上 网可给学生成长带来的益处

其 1 ，开 拓学生知识视野，拓宽学生熟悉全球 和掌

握知识的渠道。网上的新闻信息、娱乐信息、教诲资源

等都对学生有所裨益，学生上网后，获得知识的途径不

再单1，而是多样无比。

其2 ，舒 展学生个性，开发学生潜能。世代相传中学生

的背经离道或狂妄不羁，往往会受到诸多打击，1个有

才华的少年或许从此韶华已往。而在网络全球 中，学生

的个性能得到适度的伸展，他们能够依据兴致创作1些

个性极度张扬的电子作品，有益于学生的身心发展。

其 3 ，使 学生与他人交流渠道更宽广，方式更自

由。网上BBS、谈天室、OICQ、网络视频会议等技术手

段使得学生与从不熟悉的人更加接近讨论向题。在此，

他们可以得到专家的指挥，同学善意的指责 ，老师精心

的指点，或者得到1些热心人士的解答，从而便学生与

他人交流的渠道更加宽广，交流的方式更加自由。

这个问题仁者见仁智者见智，任何东西都具有两面性，网络游戏也是1样，就是1把双刃剑！现在的人生活工作压力非常大，人和人之间的沟通和交流也越来越少，可能这也是抑郁症患者越来越多的原因吧！可是网络游戏的存在，让许多不善言辞交际的人找到了情感宣泄的窗口，释放了生活工作上的压力，所以网络游戏也有好处的。

诚然，有利有弊，特殊是有孩子的家长，可以说对游戏恨之进骨，只要说到游戏就会咬牙切齿。难道问题出现在游戏本身吗？孩子的教诲需要全社会的共同关注，包括游戏工作者，也包括家长和社会的监管。不要让孩子沉迷才是要害。健康的游戏，可以活跃大脑。所以说任何事都不可走进极端，过犹不及的道理信赖大家都明白！谢谢