关于网络游戏危害的利弊辩论赛的感受？辩论网络课程的利弊？

关于网络游戏危害的利弊争论 赛感想？

参与网络游戏危害的利弊争论 比赛可以让人们对这个问题有更全面的理解和探索。以下是一些可能的想法：

1. 增强争论 能力:参与争论 比赛可以磨练和提高你的争论 能力包括理性思维、逻辑推理、辩论 技能和口头表达能力。这些能力不仅在争论。 比赛有用，对个人的探索和表达能力也有积极影响。

2. 深入探讨网络游戏的影响:争论 在比赛中，你可以听到不同观点的争论 以及论据，我们可以更深入地了解网络游戏的优缺点及其对个人和社会的影响。这有助于形成更全面的观点，避免单一角度的片面熟悉。

3. 拓宽思维视野：参与争论 在比赛过程中，你可以接触到与自己不同的观点和论点，从而拓宽思维视野，学会尊重和理解他人的观点，提高思维的宽度和广度。

4. 培养团队合作 能力：参与争论 比赛一般需要与队友亲密合作，共同制定争论 策略和论据，从而培养团队合作 与团队合作，学会发扬个人优势，承担责任。

5. 加深对社会问题的熟悉：争论 比赛的主题通常与社会有关，比如网络游戏对青少年的影响。通过争论 比赛可以更深入地了解这些社会问题的本质和复杂性，从而更好地参与社会讨论和解决问题。

总之，参与网络游戏危害的利弊争论 比赛可以帮助个人磨练争论 能力，拓宽思维视野，培养团队合作 能力，也能增进对社会问题的熟悉和理解。这有利于个人的成长和发展。

争论 网络课程的利弊？

 首先，网络教学保证了学生的学习进度，防止学生因疫情而耽误学习。也可以说，网络教学是当前疫情下教学的补救。也是信息时代的一个开始。尤其是那些即将面临高考的学生，在线教学可以让他们仍然学习，以应对高考。

然而，在线教学对学生的自我控制热情有很高的要求。因为老师和学生不在同一个空间，老师看不到学生的学习情况。你在学习吗？你在装学吗？使用在线考试是否公平？在线教学的好处只能由学生的自我控制来决定。

在线教学仍在一定程度上，给教师和学生带来了很大的负担和压力。首先，学生从未接受过在线教学的教导。学习氛围难以形成，学习习惯难以形成。这也是为了学生. 的1种考验。而且老师们，正如网上所说： -夜间从一线教师变成了十八线主播。需要探索各种功能，网络课程的课件制作比学校课件制作难1-倍。那些在学校不经常回答问题的人，在家里也不经常回答问题。让老师吵架也吵不起来，够不够。学校自制力差的学生，网络教学等于延长了他们的冷假。表面上是用电脑网课，背后却用手机点开了游戏。

无可争辩，网络课程的弊大于利。即使是自律的学生也能保证学习效果，但长时间盯着屏幕会导致视觉疲劳，增加近视的风险。

特别是对于那些学习热情差的学生，没有老师的监督，再加上联系手机和电脑的合理条件，一旦缺乏家长的监督，玩游戏，聊天，甚至基础学习也不能保证。