小学四年级适合玩什么游戏?作文,一个沉迷于网络电子游戏的同学,我该怎么说服他?
小学四年级适合玩什么游戏?
1、3打白骨精 有两个学生可以玩这个游戏。站在后面,相距2步远。游戏开始后,两人一起唱:“孙悟空3打白骨精!并在原地合拍双脚跳3次,注意唱到最后一个“精”字时,必须同时做180度跳,同时在落地前也要做一个造型动作。造型动作有三种:1.抬起左膝,右手掌心在额头上搭起凉棚,左臂微微弯曲,勾拳为孙悟空。2.双手插腰,双腿侧开白骨精。三、双手合掌在胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是:孙悟空胜过白骨精,白骨精胜过唐僧,唐僧胜过孙悟空。如果造型恰好相同,那就重新开始一次,方法也是一样的。一旦造型之间建立了约束关系,负者就会恭敬地向胜者鞠躬。 2、炒股票 游戏玩家5人合适,选择1人作为投资者,站在墙上,其他4人分散站在股票后面,股票名称可以提前确定,如:新锦江、2纺织机械、大众租赁、豫园商场等。游戏开始时,投资者将一枚硬币朝头后高高地抛出,说:“炒股!“当其中一名股票持有者就近捡起并躲在手中时,股票应该同声对股东说:“什么股票最乐观?”“投资者要马上猜出是什么样的,对了就算发,还是炒,错了就当投资者,再玩。 3、搜捕逃犯 一人当逃犯,另一人当警察,用手帕蒙住眼睛,各带到乒乓球桌的两个对角。主持人下达命令后,两人手摸桌子1逃1追,逃犯想避免公安警察搜查,公安警察试图找到逃犯,两人踮起脚尖,以免发出声音,让对方发现自己在哪里,但最终可能混乱撞到一个,公安警察抓住了逃犯。然后可以换两个人玩游戏。 规则:围观者只能笑,不能暗示。 4、欢乐猜拳 女生围成一个圆圈,面朝圆心,人数一定是双数。游戏开始的时候,大家都拍大麦(1、自己击1下掌;2.、侧开与两侧同伴合掌;3、翻掌,用掌背与两侧同伴相遇;4、同1。)并齐说:“比赛,比赛,比赛,阿拉马克,一个接一个,阿拉马克,这么好的天气雪花,这么好的鞋子漏脚,这么好的孩子小傻瓜!然后各自旋转小臂,说:咕咕咕!(此时,每两个人面对面猜“石剪布”,如果相同,然后转动手臂猜,直到决定胜利或失败)负者退出,赢家组成一个圆圈,然后拍摄和唱歌,最后剩下的赢了。 5、翘板接毽 准备1个学生尺,1个大象皮,1个羽毛球。桌上用大橡皮和尺子做一个小翘板,一端放羽毛球,另一端翘起,游戏者依次进行。用手拍翘起的一端,让羽毛球跳起来,然后用手抓住可以得到1分,每人可以拍5次,多点就是胜利。娴熟 之后,你也可以用脚、肘部、额头等接羽毛球。你也可以选择一个人拍翘,让另一个接收,接收者可以得到1分,成为拍翘者。 6、装卸木材 桌子一端放一个铅笔盒,盒子上横放10支铅笔,另一端放一艘纸叠蓬船,大小如铅笔盒,配有2个用30厘米长的绳子绑住的钥匙圈。每组两个人站在桌子两边,拿起带圈的绳子。下达命令后,将铅笔插入铅笔两端,保持平衡,将一支铅笔抬到船上。不要碰桌面或铅笔盒,否则重做。栽判员记时,哪一组完成得最快最好。参与游戏的人数较多 ,可同时安排几张桌子进行比赛。 7、猜成语 主持人提前在四张白纸上写了一句成语,一纸一字,比如龙腾虎跃。请站成一排,用别针在背上放一张纸,然后手拉手围成一个圈,逆时针跑3周,然后解散。每个人都试图看到其他三个人背上的单词,同时隐藏他们背上的单词。一旦你看到其他三个人背上的单词,你可以推断你背上的单词。例如,当你看到龙、老虎和跳跃时,你可以举手向主持人报告你背上有一个“腾”字。先猜出来的人赢了。 8、愚公移山 先选一个人当“大山”,别人面对他排成一路纵队,游戏开始时,第一个人和“大山”用脚猜拳,大家在旁边帮忙唱: 1米2米3, 3乘以3, 山高难开, 愚公移山! 动作有:1、双足并拢;2、双足侧开;3、双脚前后开;4单脚屈膝提起。每次唱完一句话,一定要跳出其中一个动作。如果和“大山”一样是错误,就退到队尾排队,换一个人做。如果你连续四次唱完孩子的歌,和“大山”的动作不一样,那就是胜利,换成“大山”的角色。 9、气象预告 选择一个人作为预告员,其他游戏玩家面对他,站在一排水平队,距离3米远,游戏开始,当预告员发布各种气象预告片时,所有游戏玩家都应该做出勇敢的反应,如: “刮大风!”-“不怕!” “下大雨!”-“不怕!” “有大雾!”-“不怕!” “下大雪!”-“不怕!” 只听到“冰雹罗!“如果动作迟钝,你必须迅速转身蹲下。 即使被预告用乒乓球击中,也要互换角色。然后游戏开始,谁犯了三个错误,就要表演一个节目。 10、期看工程手拉手 游戏的参与者超过12人。首先,他们通过猜拳头来分配角色。三分之二的人扮演“学生”,三分之一的人是贫困地区的“失学青少年”。两组手拉手,相对站着,间隔几米。游戏开始时,两组人一进一退,边走边摆动手臂有节奏地对唱: “在”:“你为什么不上学?” “失”:“我们过着贫穷的生活。” “在”:“失学人数有多少?” “失”:“平均每年100万!” 然后齐唱:“这样下去往往不行,大家一起想办法 。之后,“在”组手牵手围成一个圆圈,将“失”组圈进去,“失”组的人分散坐在“在”组拉手处,双手搭肩,面朝圆心。坐好后,“在”组抬“失”组逆时针转动,大家一起唱: "快来,快来,快来,快来, 你出钱,我出物, 期望工程建成, 失学少年乐开怀, 从那以后,每个人都有书读, 长大后,每个人都成了材料。” 快乐一段时间后,解散,重新分配角色再玩。 11、进进小康 每5-10人一组,手拉手唱儿歌:“红旗彩带甩,鲜花气球摆,祖国进入小康社会,孩子们,快乐来。“与此同时,手脚前后移动,歌唱后,排头2高举手成一个门洞,排尾带领大家依次穿过门洞。然后,排头2转身,排头3高举手成两个门洞,左手与排头的拉手搭在肩上。这样连续进行,依次搭好,然后手拉手,向外翻360度,然后手交*拉,同时齐欢乐地唱道:“咯古,嘎古……”直到拉散。 12、砸缸救人 三个人是一组,站成一个圆圈,每个人都伸出手臂,用左手握住另一个人的右手,三只手交在中间。游戏开始时,甲乙双方将手臂转移到丙脑后背,他被转移到中间(表达 掉进大水箱),C的脚从两只胳膊中间跨出来,站在A和B的对面,和他们交换了位置。然后B和A以同样的方式钻跨。如果你想玩,你可以直接钻下去。一边钻跨,一边唱儿歌: “一个孩子掉进了缸里, 每个人只会担心。 司马光,砸缸底, 机智地救出孩子!” 13、乘公共汽车 邀请一位口齿清晰的学生用表情朗读一个小故事,要求参赛者听到“站”字坐下,听到“坐(包括“座位”)”站起来。最后,那些做对或错的次数最少的人必须回答几个文明礼貌的小问题。那些回答得好的人是优秀的。 ...有一次,小明和妹妹乘公共汽车。上车后,小明发现了一个空座位,他离开妹妹赶紧跑过去坐下。这时,一位老太太来了,她扶着手站在小明身边。姐姐对小明说:“哥哥,你看你,你坐在奶奶身边站着,多坏啊!赶紧站起来,让奶奶坐吧!小明被指责了 ,心里很不兴奋,赌气地说:“你让我站着,我就偏不站了,我要坐!奶奶笑着说:“没关系,你坐吧,我不坐。妹妹站在小明旁边气得撅起小嘴,说:“你真不懂礼貌,我再也不想站在你旁边了!“这时,车到了车站,奶奶下了车。看着奶奶的身影,小明的心里很不开心。他觉得自己错了。他不由自主地站起来,静静地离开了座位。他自言自语地说:“嘿,怎么了?坐着站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着,站着。” 14、1个中国1个家 用粉笔在地上画一个边长3米的正方形,然后用线画出一半是大陆,另一半分为三个。香港写在中间,澳门写在左边,台湾省写在右边。所有的准备工作都站在香港,面向主持人。主持人喊口令,如:“大陆!“大家用双脚跳进大陆格。密码喊得越快,谁跳错格淘汰出局,剩下的一个就赢了。 15、小鸟下蛋 选一个人当“鸟”,一个人当猜者,其他孩子坐在各自的位置,双手捧成一个“鸟巢”。游戏开始时,主持人蒙住了猜测者的眼睛。“鸟”手里拿着几个粉笔头(或小石头、小纸团)当“鸟蛋”,抖动双臂,一边飞,一边唱儿歌,大家一起唱: “孩子们,爱鸟, 做鸟巢,挂在森林里, 睡觉下蛋真的很美, 快乐的歌声响天外!” 与此同时,“小鸟”趁机把几个“鸟蛋”放在几个孩子的手里(即鸟巢)。歌后,主持人松手,让猜者看。此时,没有鸟蛋的孩子可以故意摇手,或者张开手指看一看;有鸟蛋的孩子可以假装不在乎或翻过巢,故意迷路,享受乐趣。猜者可以猜三次,猜谁一定要打开手让他检查。如果猜对了,猜者会表演一个小节目,否则猜者会表演。然后重选角色,再玩游戏。 游戏1:猜领头人 1.游戏方法:点1猜领导学生到户外,老师指1学生为领导,在轻音乐或学生唱歌班学生在领导不断变化的动作中,猜领导学生开始猜领导,可以猜三次,如猜,领导表演一个节目或唱一首歌,三次猜领导学生表演。 2.游戏要求:领导者可以刷牙、洗耳、洗手、吹喇叭、拉2胡等动作,不断变化,班级学生立即变化,班级学生应遵守游戏规则,不得暗示或指导学生猜领导者,领导者也可以由老师自己做。 游戏2:传秘密口令 1.游戏方法:全班同学分为几个人数相等的小组,也可以按照学生的自然小组进行。老师悄悄告诉每组第一个学生一个密码,比如“聚集”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,老师说一开始,每组第一名学生悄悄告诉同组第二名学生,依次后传,最后一名学生在黑板上写下收到的密码,最后,老师判断哪一组最快,密码最正确。 2
小学四年级适合玩贪婪的蛇游戏,可以让每个人都参与,然后每个人都用自己的智力跑,记住磨练智力的作用,也可以磨练体力,让学生参与热情很高,同时,组织方便,操作方便,使学生的休息生活更加丰富
作文,一个沉迷于网络电子游戏的同学,我该怎么说服他?
虽然网络可以创造人才,给我们的生活带来很多便利,但也可以让那些识别能力差的学生进入无底深潭,误入歧途,所以,未来不能成为有用的社会,也会成为社会的负担,利用现在我们还年轻,珍惜时间,做更有意义的社会! “良药苦口利病,忠言逆耳利行”.同学们,我们不应该被网络的大网络所抓住,而应该把握自己和今天,不应该被网络中看不见的陷阱埋葬!