家长们你们觉得什么样的老师才算好老师
作为一个教师，我认为能教书、教好书才是本分。
一个教好书的好老师不一定教研能力强，但这并不影响他作为好老师的声誉。[案例一]我的一位同事，书教的没话说，上课四十分钟有条不紊，知识传授清清楚楚，每每期未考试，学生成绩名列前茅。可是，去年职评要写教案，竟然咨询我教学四维目标是什么？[案例二]一位老师教书近三十年，教学经验丰富，工作态度非常端正，工作中，他不是上课，就是改作业、备课、辅导学生，一天没有闲时。所带班级学生成绩优异。可是，要评高级职称了，一项过硬材料都拿不出来，没有论文，没有优质课，没有参赛获奖证书，就连一个市级表彰都没有，可算得上教研能力差的教师了吧？但她在教师、学生、家长的心目中是一位共认的好老师。
在广大教师队伍中，能教好书的占绝大部分，既会教书又会写论文的人毕竟少数。然而，高级职称的评审条件中很多硬材料注重教课研成果，这对只知埋头苦，只知教书，不会教研，或不善经营材料的老师，只能望评高职而兴叹。
有人甚至认为:教研能力强的人不一定能把书教好，他们在教学上往往求新、求异，追逐新理念，教学行为难免华而不实。[案例三]一位从省城来乡下支教的优秀老师，荣获过省课堂教学一等奖。支教半年，期末考试，学生成绩在平行班中倒挂。一位家长面对孩子的成绩问:“老师课上得如何？”孩子答:“精彩！”“那为什么考不好？”“不知道。”课堂精彩而学生考试成绩差，为什么？电影很精彩，看一遍后去问观众一些问题，能准确回答的人却很少。课堂教学不是放电影，脚踏实地，一个知识点一个知识点地消化，才能转化为学生脑里的东西。一堂好课不是看老师表演得怎样，要看学生学到多少。
家长心目的好老师就看他所任学科学生的考试成绩如何，而行内评审好老师主要看教研水平高低。要做一个家长认可、行内好评的专家型教师，实在太难！