教育理念出现了偏差
在过去，人们对于教育的理念是以培养学生为主，关注学生的全面发展，注重品德与道德的教育。因此，教师被视为培养学生的灯塔，教育者的代表。而现在，在社会发展的浪潮中，教育理念也发生了很大的变化，注重知识的传授、考试分数的结果，忽略了培养学生的品德与道德。这种教育理念的出现，使得教师变得注重分数、荒废品德教育。这就导致了许多教师不再是为人师表的代表，而成为了注重分数的教育者。
教师职业道德的缺失
教师作为一种社会责任,应该承担起发现、培养、提高人类智力的特殊职责，但是如今的教育界，一些教师职业道德上存在着诸多的问题，缺乏责任感、荒废职业信仰、漠视职业精神。这些因素导致教师的形象受损，无法在学生面前树立正面的榜样形象，也就无法实现为人师表的目标。
教育管理的不尽人意
教育工作的效益和教育管理的水平存在很大的关系。而在现今教育管理中，存在很多不尽人意的地方，对于教师的考核、评价、激励等问题处理不当，也就影响了教师的教育热情和对于教育事业的投入度。这种管理不善的情况，也就导致教师懒散敷衍，并且也不再为人师表了。
缺乏自我教育和专业修养
教师的自我教育和专业修养，也是为人师表的重要因素之一。但是，在现今的教育界中，很多教师缺乏克服困难的信心和独立思考的能力，导致缺乏自我教育和专业修养的意识，这也就使得他们缺乏对教育知识的更新和掌握，无法真正成为为人师表的代表。
所以，要想成为一名真正的教育者，不仅需要注重考试成绩，更要注重学生的品德发展；不仅需要注重教育管理，更要自我教育和专业修养；甚至还要注重教师职业道德的养成，才能真正做到为人师表的目标。
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