墙纸上的尿渍怎么去除？怎样保存最近很火的兔子壁纸动态？
我长得圆圆的，红红的，会是什么呢？小兔是怎样找到太阳的？
墙纸上的尿渍怎么去除？
如果是普通脏污，用湿毛巾把脏了的地方擦一遍；将清洁液与水混合在一起，倒在抹布上擦拭壁纸；还可以将肥皂和水混合在一起用布擦拭。具体去除方法如下：
1、如果墙纸上只是沾染上普通的脏污，像人的鞋印或者是泥块什么的，只要用不滴水的湿毛巾把脏了的地方仔细擦上一遍就可以了。
2、不小心将菜上的油或者是其他难以去除的东西粘到墙纸上，将平时洗衣服或者洗碗用的清洁液与水混合在一起，倒在干净的抹布上轻轻擦拭壁纸就可以了。
3、如果是小孩在家顽皮用水笔或者是油彩笔在壁纸上画画，可以将肥皂和水混合在一起用布擦拭，也能够有效去除污渍。
去除方法
用拧干的热毛巾先将污物清理掉，再蘸上一些醋进行擦拭处理，然后用热水清洗。
如果觉得这样有些麻烦，可以选用市场上销售的宠物专用清洁剂或家用织物清洁剂进行喷擦，也能收到比较好的抑味效果。
还可以用湿抹布蘸一些苏打粉轻轻地擦洗有尿印痕迹的地方，不用费力，尿印就能很快消失了。
怎样保存最近很火的兔子壁纸动态？
1、在浏览器搜索该壁纸，进入预览界面长按1-3年后点击保存就可以在相册中看到了
2、在抖音搜索兔子动态壁纸，在视频播放界面长按3秒左右，在弹出的选项中选择“保存到相册”即可。
苹果兔耳朵壁纸怎么设置？
1. 首先第一步就是在苹果手机桌面打开【设置】。
2. 在设置界面，点击【墙纸和壁纸】。
3. 勾选自己喜欢的【兔耳朵壁纸】，最后点击设定，即可完成苹果兔耳朵壁纸设置。仅参考
苹果11为例,解锁手机后,点击手机上的【图片】应用。
2.
在图片应用里边选择一张【耳朵】的壁纸,点击底下的【分享】按钮。
3.
弹出列表后,点击列表里边的【用作墙纸】。
4.
点击右下角的【设定】。
兔子最喜欢吃什么草啊？
请记住： 养宠物前先想好，有没条件有没毅力做到不离不弃？ 兔子不是那些黑心商贩说的：你吃什么喂他什么，吃萝卜青菜，不会长大这些话。兔子要吃兔粮、提木草/果树草/苜蓿草...、要喝干净的水，成年了（6个月后）才可以适量喂一点点蔬菜/水果，兔子按品种不同会长得很大，小品种在3、4斤，我家的已经快6斤了，不过看着他一天天长大，抱起来很有手感，看着也有成就感的^_^ 一。确定你有经济来源，不是学生，不用靠父母或男/女朋友、老公/老婆的供给，你可以独立支撑照顾宠物的费用，养一只兔子第一次投资200-500或更高，以后每月吃的用的费用在50-100或更高； 二。有耐心，宽容度高，我家兔子九个多月了，发现他许多小毛病，比如爱啃电线/墙纸啦，你要提前做好预防；夏天是他掉毛的时候，家里毛毛乱飞，你还得确认你家没有人对这些过敏而且也没有很大洁癖的； 别被我说怕了就不敢养了，养兔子你付出的只是金钱和少许时间，他回报你的更多，你就是他的全部。 兔子作息时间是昼行夜出，正好与你时间配合上了，你白天上班，他白天睡觉，你晚上回来了他也慢慢活跃了，跟你闹闹，发发嗲要吃的，舔舔你讨抚摸，很温馨的。而且兔子不像猫狗需要人陪，你工作忙的时候只用天天给吃的喝的就行了，他会自己玩，不会得抑郁症啥的。 他会让你变得比较勤劳，起码天天或隔天倒一次厕所，一星期打扫一次兔笼~~~让你更有责任心~~
我之前养活一只宠物兔 前三个月要苜蓿草 因为苜蓿草嫩易消化 小兔都特别爱吃 6个月以后就吃苜蓿草加提摩西 提摩西纤维多 磨牙对兔兔肠道也有好处 喂养 要加水 不要以为兔兔不能喝水 万物都要水 兔兔也一定要 蔬菜和水果 要当兔兔的零食 不可吃多
兔兔饲养 兔粮 水 苜蓿草 提摩西 水果蔬菜
好好养兔兔粘人度不输狗狗猫猫的哦
中班小兔子小太阳教案反思？
活动目标：
1、感知童话中情节与词语的重复，学习词语如“提”“飘”“可爱”。
2、运用观察、猜测、参与演示的方法，理解和表现童话的内容。
3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。
4、学会有感情地朗诵，大胆参与讨论。
5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动准备：
背景图音频
活动过程：
1、教师出现教具，引出活动。
教师出示可粘贴的教具，让幼儿猜测四种圆圆的、红红的东西是什么？
小朋友，你们猜猜我是谁？我长得圆圆的，红红的，会是什么呢？
幼儿回答，根据幼儿的回答进行丰富相应的词汇学习。
活动分析：运用猜测的方法，既能调动幼儿的兴趣，激发幼儿的热情，又能发展幼儿的判断推理能力。
2、引导幼儿感知童话。
教师出示教具小兔，边对应背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。
教师放音频，同时让一位幼儿模仿教师手执小兔，故事讲到哪里就将小兔指向哪里的背景。
活动分析：教师运用活动式教具，完整欣赏童话，给幼儿一个整体感知。活动式教具的运用对于小班幼儿来说符合他们的年龄特征，能够吸引他们的专注力。
3、师幼讨论进一步熟悉故事内容。
引导幼儿讨论：故事中讲了谁？小兔找到了太阳了吗？小兔是怎样找到太阳的？
教：小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（运用简笔画直观表现）
4、表演故事。
请幼儿来当小兔，教师当兔妈妈，表演故事。
请部分幼儿来当兔妈妈，运用对答的方式进行故事表演。
活动分析：运用演故事的'方式帮助幼儿内化故事，积累语言，运用语言。同时给予幼儿大胆表现展示自我的机会，发展幼儿的艺术表现能力。
5、拓展提问。
如果小兔在我们幼儿园里找一找，还会找到哪些圆圆、红红的东西呢？
反思:
这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。