由于教程是从国外翻译来的，因此我们的标准遵循的是美国的K12标准，下面是一些具体的标准：
CSTA K-12计算机科学标准
1、CT.L2-03：将算法定义为能够被计算机处理的指令序列。
2、CD.L2-01：认识到计算机是执行程序的设备。
3、CD.L2-02：识别包含计算处理器的各种电子设备。
4、CD.L2-03：能理解硬件和软件之间的关系。
5、CD.L3A-04：比较程序中各种形式的输入和输出。
K12在线教育现状与机遇
李志刚指出，中国在线教育的元年应该是2012年，随后出现了许多创业公司，但到2015年前后大约有四五十家倒闭，这表明教育是一个相对慢的发展行业，通常不会像电子商务那样在短时间内迅速崛起，家长的选择往往取决于价格、口碑和品牌，因此决策较为缓慢。
在2017年后，在线教育开始有所改善，一个显著的标志是VipKID的收入在2017年达到了40多亿元。
到了2017年8月以后，随着技术的进步，在线教育再次成为了一个小高潮，主要原因可能如下：
1、市场教育：在过去的几年里，家长对这种消费习惯有了更深的理解。
2、技术便利：在线教育消除了很多之前的障碍，使得教育更加公平化，三四线城市的学生希望能够享受到一线城市的学习资源，并获得平等的教育机会。
K12在线教育未来的发展趋势
K12在线教育将继续增加人工智能技术的比例，这一趋势将会是人工智能与教育的结合，如果仅靠传统的教师教学，公司的边际成本不会因规模扩大而降低，通过技术如人工智能来降低老师与机器的结合可能是K12在线教育的主要方向。
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