早期教育评价过程
我的孩子一岁半的时候参加过早教机构的评估，这里给大家简单介绍一下。
在评估当天，我们在老师的领导下来到指定的教室，布局简单而温暖，角落里有玩具。老师首先带领孩子们熟悉环境，当小家伙适应并逐渐释放时，评估正式开始。
环节1：安全感
主要内容是在父母离开时检查婴儿的反应。
我们决定暂时离开，因为孩子们对玩积木很感兴趣，但我们没有直接离开。相反，我们选择向她挥手说“再见”，并告诉她爸爸妈妈很快就会回来。小家伙欣然接受了这一点，玩得很开心。
透过房间外单面可见的玻璃墙，我们可以看到娃1开始非常专注地玩耍。后来，她开始和老师互动，好像在唠叨。最后，她伸手让老师抱着她。评估结束时，老师抱着她开门。小家伙一看到我就哭了。整个过程需要1分半的时间。老师说这样的表现很好。
1句话评论：这个年龄段的婴儿有适度的焦虑是正常的。事实上，如果父母离开时婴儿不在乎或反应过度哭泣，这实际上是缺乏安全感的表现，需要更多地接触陌生人 改善人与物。
环节2：注重力
从这个链接开始，所有的智能评估都是在平板电脑上进行的，与专业的评估软件相匹配，可以自动计算和分析结果。注意评估的内容是“天空搜索”，要求婴儿在一堆元素中找到指定的元素。元素的数量从少到多，难度逐渐增加。
在这一关中，娃1开始更加专注，能够正确识别指定元素“小狗”，但45 关闭后开始心不在焉，后来干脆喜欢什么。最后时间到了，这个环节结束了。
1句话评论：注意力是其他个人智力发展的认知基础。1岁半的婴儿注意力有限，但他们可以通过阅读图画书和听故事来提高。
环节3：记忆力
命名为“谁在移动”。在一堆元素中，个别元素1开始跳动，然后停止，要求婴儿立即找到以前跳动的元素。随着问题数量的增加，跳动元素逐渐增加，难度也越来越大。
这1级孩子的表现受到了老师的赞扬，她的准确性在同龄孩子中很高。最后，当有34个元素一起跳动时，小家伙可以找到超过一半，这让我们坐起来注意。
一句话评论:提高宝宝记忆力的方法是反复刺激和重复。
环节4：思维能力
即PPVT（Peabody Picture Vocabulary Test），老师展示的每张卡片上都有几个黑白图案 ，其中一种模式符合一个单词的意思。在测试过程中，老师报告了一个单词，并要求婴儿根据语音提示指出卡片中相应的图案 。
这应该是宝宝智力测试的经典方法。孩子在这一环节表现不尽如人意，根本不按规则打牌，用兴趣盲目识别。有些是她不懂图案；有些是她熟悉整张卡片中所有的图案，所以她点击了所有的图案一次。最后，小家伙干脆罢工，自己玩。然而，在回答问题的过程中也有亮点。她把几个困难的图案，比如“大力士”、正确地确认了“轮胎”等。
1句评论：思维发展的关键时期为2-5岁，主要体现在婴儿的语言发展和对词汇的理解上。涂鸦是磨练婴儿思维能力的好方法之一。
环节5 ：平衡
要求是睁开眼睛单脚站，计算时间，测试宝宝的全身协调能力和平衡感。
宝宝在这个环节的表现不好，可能是她平时在家没试过的原因。她拒绝配合老师。最后，她做了一次哄骗和欺骗，可能只有一两秒钟就结束了。
1句话评论:将平衡磨练融入游戏和音乐，往往事半功倍。
环节6：力量
内容是上台阶，要求宝宝一个人爬三步，最后站起来。孩子顺利完成了任务。
一句话评论：婴儿力量不足，大运动发育也会落后。要靠日常锻炼来提高。
到目前为止，整个婴儿的评估部分已经结束，大约需要75分钟。值得一提的是，老师在每个环节之间留下了3到5分钟 小家伙休息放松几分钟，保证了评价的效率和质量。
此外，还有一个家长评估环节。老师给了我们两张表格，分别是母亲的教育方式和父亲的教育方式。可能有30个问题，要求婴儿的父母完成，并根据合格程度进行钩。
一周后通知我们评估结果。