初中地理和高中地理有什么区别？
1、版本不同
初中地理大部分省份使用人教版教材，有的省份也出版了不同的教材版本。人教版教材共4册，供初中1日使用、初二学生使用。还原湘教版、商业星球版、中图版、仁爱版、粤教版、晋教版等7种。
目前高中地理的版本包括人民教育版、湘教版、鲁教版和中图版，这些版本使用最多。至于省份，则相对混乱 ，不同的学校在一个省份可能会使用不同的版本，比如陕西，大多数学校使用教育版，但少数学校使用中图版和湘教版。
2、内容不同
初中地理：主要包括全球： 地理和中国地理。主要分为自然地理和文化地理，不难，是记忆知识点；如地球和地图、陆地和海洋、气候、大陆和主要国家、中国领土（位置、行政区划、人口、国家）、地形、气候、河流、湖泊、交通、农业、工业、自然特征、典型地区等。
高中地理：分为三个部分：自然地理、人文地理和区域地理。1.自然地理:宇宙中的地球(总星系-太阳系、太阳辐射、太阳活动、地球运动)、大气、水、地貌、土壤、植被、自然环境的完整性和差异；2。人文地理：人口、城市、农业、工业、交通、人类和地理环境的协调发展；3。区域地理：区域差异、区域发展、区域生态环境建设、区域自然资源综合发展、区域环境改善、区域发展等。还有选修地理-旅游地理和环境保护。
3、不同的教学目标
初中地理教学首先是培养和激发学生学习地理的兴趣。教学目标是“学习地理对生活有用。。
高中地理注重培养学生的核心素养，帮助学生树立正确的价值观、生活观、培养学生的核心素养，帮助学生树立正确的价值观、生活观，可以利用知识分析、澄清 生活中的现象、实例等。
4、难度、能力要求、学习方法不同
首先，难度不同。初中注重培养学科兴趣，建立学科框架，形成学习习惯，主要了解地理位置和地理现象，知识点少，内容基础，难度小。高中地理重点是地理现象和地理法 以分析和使用为主，对解决地理问题要求高，内容多，主要是澄清 地理事物的形成及其演变原因，其理论性较强，多为理解性知识。与此同时，还有明确的学科分支(自然地理、人文地理、区域地理)，难度较大。
第三，能力要求不同。 初中地理主要是理解、记忆、简单理解，很少使用。初中地理偏向于基础，大部分是地理知识，侧重于知识的记忆，如铁路线名、城市名、大陆名、全球名。 著名的海峡、主要地区和国家地理位置、温度带等。高中地理注重地理事物的形成和演变，熟悉和掌握地理原理，注重理解、理论，更注重观察理解能力，在气象、自然元素、行政区域等各种基础知识的基础上对材料、图表分析和知识使用，回收和整理知识。 高中地理，尤其是高中地理中的自然地理，是很多文科生头疼的问题。计算时差、时区、洋流等知识点确实有一定的难度，能学得好得心应手的并不多。
第三，学习方法不同。初中地理主要讲述地理事物的分布和特点，这是对地理知识的感性熟悉。对于大多数记忆知识，学习的主要方法是记忆。例如，初中地理说“长江是中国的黄金水道”；而高中地理则是研究地理知识的本质，注重从感性熟悉到理性熟悉的再熟悉过程，学习的主要方法是理解和分析，地理知识已经扩展到全球甚至全球地理信息，地理信息将从全球和全球的角度进行阐述或概述。例如，高中地理学说“为什么长江成为中国的黄金水道”。
5 、案例分析初中地理与高中地理的差异
在地球运动的教学中，初中和高中之间的差异尤为明显。首先，初中地理“旋转”只需要掌握其运动方向：俯视――北半球顺时针，百度南半球逆时针，侧视――自西向东；周期――一天；绕中心――地轴。在地球“旋转”现象中，初中生只要知道地球旋转产生“时差和昼夜交替”，在高中地理教学中，除了掌握这些基本知识外，还需要掌握当地定义、区域定义、计算及其差异，还需要掌握“沿地表水平运动物体的偏移”，并应用于生活实例。
而且在《公转》这一知识点上，初中和高中的差异更加明显，初中只需要把握公转的方向――从西向东；周期――一年；这种现象只需要掌握太阳直射点的移动领域――南北回线之间，导致一年中昼夜长度的变化。只要把握2分2到当天昼夜的情况:比如春秋太阳直射赤道，全球昼夜等长，夏至日北半球昼夜最长最短。极昼极夜现象在北极圈内；冬至日相反。
而且高中需要掌握的内容比较多也比较杂。
1、要知道地球公转产生了近日点、远日点时间、公转速度的变化。
2、了解为什么太阳直射点在南北回线之间移动；由于地轴倾向，地轴倾斜11，即地球倾斜身体。因此，地球自转产生平面11赤道平面，公转平面1-S道平面，它们形成夹角11黄赤交角，其度数为南北回线的纬度度数。随着太阳直射点的回归，昼夜长度和中午太阳高度的变化以及5 这种前后关系需要高中生的理解。
3、除了掌握四个节气的昼夜情况外，高中生还需要掌握昼夜长度随时间变化的变化趋势。因此，他们需要掌握晨昏线的定义，并根据晨昏线计算日出日落时间，然后计算不同时间昼夜长度的变化趋势。
4、关于初中地理公转现象的“5” “带”这一知识点，只需要掌握5 带的名称、领域和各温度带的现象，如热带阳光直射、温带四季分明、冷带极昼极夜等。高中还需要把握黄赤交角的变化会导致5 领域发生了什么变化？
5、在公转现象中，高中地理还需要把握中午太阳高度的变化，这一内容在初中没有要求，知识大致涉及到影子长度的变化。在高中学习中，首先要把握太阳高度的定义，即太阳光与地面之间的夹角，而中午的太阳高度是太阳光与地面之间的夹角。然后在2分2到4个节气中学习南北半球中午的太阳高度:比如夏至，太阳直射北回线，北回及以北地区中午的太阳高度达到一年中最大值，南半球纬度中午的太阳达到一年中最小值。
6、除了掌握正午太阳高度的转化规律外 此外，高中地理还要求学生学习使用中午的太阳高度。例如，利用中午太阳高度计算建筑间距、阴影长度、建筑顶部太阳能热水器面板与屋顶平面之间夹角的计算、房屋方向的确定等。
总结
由于初中地理与高中地理学生、版本、难度、教学目标、考试要求等的差异，教师也应根据教学能力教学生，注重培养初中地理兴趣，奠定良好的基础，在理解和掌握大量高中地理知识方面，为高中地理学习做准备，良好的初中地理学习基础也将使学生在高中地理学习中事半功倍；高中地理注重培养学生的逻辑思维和理解能力，从而提高学生的整体素质。
最后，地理学习的方法如下：
1、图文结合，易学易记
地理学习离不开地图，必须重视地图，地图识别和使用也是地理学科最重要的基本技能。初中和高中地理教材有各种各样的插图，与文字相匹配，使教材内容的展示更加直观、生动。在学习时，无论是自然地理还是文化地理，我们都应该注意图片的学习和应用，采用图形结合的方法，以便更好地熟悉、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规则 和原理，使地理易懂易学，易记易用。
地图是地理知识的载体，也是学习地理最重要的工具。使用地图记忆地理知识是最正确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图纸上的位置。在学习的时候，要把阅读和图片结合起来，把地理知识一个一个的搜索实施，背下来；平时要多看地图，“图片永远不要离开你的手”，把地图印在脑海里，知识可以在地图上再现。这样，当我们回答地理问题时，我们可以在脑海中看到一幅生动清晰的地图：“地球运动”、“大气分层”、“山川分布”、“洋流”、“国家位置”、“铁路干线”、“工业中心”。。。因此，我们可以正确有效地提取所需的信息，从容回答。有的同学可能会认为看图太费时间，不如看书快。众所周知，落实到图中的知识给人留下了深刻的印象，经久不忘，使用方便，避免了死记硬背文字造成的重复耗时、枯燥、知识容易张冠李戴等弊端。所以从整体效果来看，图文结合实际时间不多，但效果明显。学生学习地理时，要养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，就能事半功倍。
2、知识联系，融会贯通
地理学科特征主要可概括为以下特征：
1.学习的重点是把握“什么？”“在哪里？”“有什么规则？ ？“为什么？”“怎么办？”。
初中地理更多的是学习“在哪里？”“什么样的东西”、“什么特点”等问题，所以不可避免地涉及到大量的记忆内容，所以学习方法的重点是如何科学有效地记住这些地理事实材料。
高中地理侧重于解决地理事物的规律 通过探索这些规律，以及它们对人类生产生活的影响 形成的原因是人类相应的策略服务的形成。也就是说，我们应该专注于综合分析多种因素，回收复杂的地理事实材料，从中推导出一些规则 ，从本质上把握其原因，最终形成人类生产生活的相应策略。由此可见，高中地理学法的核心是理解而不是记忆，而不是使用。
2.自然地理和人文地理都是以人地关系为主线的显著特征。几乎所有的地理问题都与人类的生产和生活密切相关。学习地理必须与这条主线密切相关。
3.许多地理问题都具有知识和能力的跨学科特征。自然地理部分主要与数学、物理和生物学有更多的联系，人文地理主要与政治（历史）有更多的联系。它对我们面临的高中入学考试和高考的综合考试具有重要意义。
4.众所周知，高中地理是以初中地理为基础的。地理位置、地形、气候、河流、资源等地理要素往往是高中系统地理，尤其是人文地理的基础。因此，必要的初中地理知识是学好高中地理的保证。然而，由于各种原因，一些学生忘记了初中地理知识，影响了高中地理的学习。因此，有必要在高中地理学习过程中复习一些初中地理知识。1.初中地理教材可以抽出时间浏览，主要是地球地图知识、大洲大洋分布、全球 主要国家和地区的基本情况和中国分区的地理，加深了这些基本知识在脑海中的印象。2.在高中地理学习中，当涉及到初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高中知识的有机联系，将系统地理知识落实到具体的地理区域，理解、分析和解决问题，整合知识。
3、文理交融，学法兼用
知识是相通的，能力是互补的。自然地理(主要是高中地理上册)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于科学内容。特别是地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图、气候、洋流、各种等值线图，具有鲜明的科学特征，需要更多的逻辑思维。在学习时，应选择注重科学的学习方法，强调理解注重记忆，以使用为目标，注重地理原则、地理规则 理解应用，结合实际分析解决问题。平时要多做练习，注意解题的构思，多画画，加深理解，巩固所学知识。
高中地理人文地理（主要是高中地理第二册和选修教材1）和区域地理（选修教材2），主要属于文科内容，适合选择文科学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。多读书，熟悉和掌握知识要点；阅读，掌握教科书的背景和主要思想，观点；多思考，善于总结，形成自己的观点。